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Título |
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| v. 39, n. 3 (2014) |
Automedicação entre estudantes de uma instituição de ensino superior de Goiás |
Resumo
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Tarine de Araújo Alves, Guilherme Malafaia |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
O processo de formação didático‑pedagógica em saúde: aprendizagens percebidas na voz dos pós‑graduandos |
Resumo
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Patricia Lima Dubeux Abensur, Gabrielle Passarini Mendes de Carvalho, Lídia Ruiz‑Moreno |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
Formação para o trabalho em equipe na residência multiprofissional em saúde |
Resumo
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Isis Alexandrina Casanova, Nildo Alves Batista, Lídia Ruiz‑Moreno |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
Internacionalização do Ensino Superior e as Instituições de Ensino Privado no Brasil |
Resumo
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Maria Elisabete Guazzelli, Camila Sotello Raymundo, Deborah Varjabedian, Marco Akerman |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
O que a literatura científica e os projetos político‑pedagógicos revelam sobre a qualidade da educação superior em enfermagem? |
Resumo
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Polyana de Castro Limeira, Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert, Lídia Ruiz‑Moreno |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
Graduação em gestão de serviços de saúde: para quem, para que e como? |
Resumo
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Vânia Barbosa do Nascimento, Adozinda de Fátima da Silveira Marques |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
Portfólio no ensino em saúde: contribuição à reflexão a partir de seu uso na disciplina Enfermagem em Doenças Transmissíveis |
Resumo
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Érica Gomes Pereira, Karen Namie Sakata So, Suely Itsuko Ciosak, Eloá Otrenti, Lúcia Yasuko Izumi Nichiata |
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| v. 40, n. 3 (2015) |
A formação acadêmica em terapia ocupacional e as concepções sobre o processo saúde‑doença |
Resumo
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Teresa Cristina Brito Ruas, Fernanda Castilho Leite, Marco Akerman, Heloisa Ravanini Gagliardo |
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